Biblioteca

Na escola há uma biblioteca que funciona todos os dias como centro de pesquisas e leituras para alunos, professores e funcionários, como também para a comunidade.
Ela foi fundada em 1971, recebendo o nome de Célia Gonçalves Henriques.
Dona Célia foi uma das primeiras professoras do Virgílio e muito colaborou para o progresso da escola.
A primeira bibliotecária foi Dona Inilda Lessa de Souza.
A biblioteca funciona atualmente, nos três turnos com mais de 2000 livros, tendo também mapas, globos, discos, projetor de slides, revistas, jornais. Possui um acervo organizado, ambiente agradável com mesas redondas e cadeiras macias. Há responsáveis pelo acervo que orienta e que apóia os usuários no acesso aos livros de que necessitem. Toda semana as crianças levam um livro para ler em casa.

Projeto “Horta na Escola”

Toda a área da escola é cimentada, porém em alguns lugares há algumas árvores e flores que são cuidadas pelas serventes da escola. Não vejo um enfoque dado ao cuidado dessas plantas por nossos alunos. Mas tem tido avanços a respeito deste aspecto, pois em 2008 surgiu um projeto de uma professora que junto com seus alunos construíram e cuidaram de uma horta num pequeno espaço da escola.
FICA O CONVITE PARA QUEM QUEIRA RECOMEÇAR…

Acesso especial “LUZ DA ESCOLA”

As vias de acesso de pessoas com deficiência foram construídas em 2007 e estão em boas condições de uso.
Há extintores de incêndio e lixeiras espalhadas por toda a escola.

Atividades no Pátio da Escola

Brincadeiras no pátio.

A escola é um espaço que possibilita interações, vivência e convivência com inúmeras diferenças. Por ser uma instituição grande, são muitos funcionários e junto com essa diversidade, também são os desejos, os pensamentos, as dúvidas e os problemas. Como em qualquer outro ambiente, as pessoas se aproximam por necessidade e afinidades o que não é diferente aqui. Percebo que quando algum funcionário chega à escola demonstrando algum problema geralmente se abre com seu grupo de afinidades.
A comunidade escolar gosta do trabalho que é desenvolvido e estão presentes nas festas promovidas pela escola demonstrando envolvimento. Há respeito entre as pessoas e diante de algum conflito procura resolver os impasses, ouvindo todas as partes e tentando chegar a um acordo. Quando as crianças têm atitudes preconceituosas ou discriminatórias, isso é conversado na sala de aula para que não aconteça mais.

Projetos interdisciplinares

A escola possui projetos que trabalham com temas como discriminação, diferenças culturais, meio ambiente e ética e cidadania. Este ano a novidade é a integração de todas as salas no projeto, explorando o respeito, a diferença, normas, regras, direitos e deveres e muitos outros aspectos. Também existem projetos que propiciam o estudo do bairro e da cidade, passeios pela cidade e participação em eventos culturais como teatro, caminhada ecológica, visita à assembléia entre outros.
A escola promove reuniões periódicas entre os professores, supervisores pedagógicos e diretores para avaliar o processo de aprendizagem dos alunos, seus avanços e dificuldades. As decisões sobre a reprovação ou reagrupamento de alunos são discutidas por todos os professores e supervisores pedagógicos. Não há procedimento formalizado para avaliar o resultado do trabalho dos profissionais da instituição. A direção da escola procura informar toda a comunidade escolar sobre os principais acontecimentos escolares como prestações de contas, agenda escolar, reuniões do colegiado etc. O conselho escolar é formado por representantes de toda a comunidade escolar e sua composição é paritária. O conselho escolar tem um estatuto com normas conhecidas e definidas e que está sendo reformulado. Além do conselho escolar existe o colegiado e o conselho fiscal que sugerem e participam nas decisões do que deve ser comprado com os recursos da própria escola.
A escola tem parcerias com as empresas Vilma, Mannesman, Belgo Mineira.
A comunidade escolar é informada sobre as estatísticas educacionais produzidas pelo Ministério da Educação e pelas Secretarias de Educação sobre o desempenho da escola e da rede escolar. O significado desses indicadores é discutido na escola.
Todos os profissionais da escola têm habilitação necessária para o exercício de sua função. A Secretaria de Educação oferece cursos de formação para professores. Porém não há vagas suficientes para todos, assim essas vagas são escolhidas por sorteio deixando de lado muitos funcionários. Quanto às reuniões pedagógicas, elas aconteciam quinzenalmente e de fato ajudavam a melhorar a prática pedagógica. Nela, todo o coletivo de professores, diretores e pedagogos discutiam o problema para que todos pudessem participar. As professoras podiam encontrar com seus pares para discutir o trabalho em sala de aula e procurar resolver os problemas. Mas a partir deste ano essas reuniões não mais irão acontecer por ordem da prefeitura.
A equipe de professores em sua maioria é de profissionais efetivos fato que torna a rotatividade dos professores pequena o que, além de agradar aos pais torna o trabalho pedagógico mais fácil. Muito tem sido feito para melhorar o trabalho. Um caminho muito longo tem que ser percorrido no que diz respeito à valorização do profissional. Não digo pela escola, mas por toda a rede. È necessário melhoria nas condições de trabalho, melhores salários e um plano de carreira, pois até hoje os professores da rede não possuem um.